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Redmiles‘ research on ethical adoption of COVID19 apps gains international media attention

Research by MPI-SWS faculty member Elissa Redmiles and collaborators at Microsoft Research, the University of Zurich, the University of Maryland and Johns Hopkins University was featured in the New York Times, Scientific American (article 1, article 2), Wired (article 1, article 2), STAT News, and other venues. The articles cover two papers: (1) Redmiles‘ paper in ACM Digital Government: Research and Practice proposing a framework and empirical validation through a large-scale survey [...]

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Aus der Not eine Tugend machen: Angehende Ärztinnen und Ärzte trainieren Video-Sprechstunde

Eine Szene aus dem Kommunikationstraining im nun endenden Sommersemester ist Fabio Lizzi besonders in Erinnerung geblieben: „Der ‚Patient‘ saß vor der Kamera des Computerbildschirms und hat dem Medizinstudenten, der vor seinem eigenen Laptop saß, seine Situation per Video-Sprechstunde geschildert. Dabei klagte er über Herz-Kreislauf-Beschwerden und sprach über seine derzeitige Situation: drohende Arbeitslosigkeit, daraus resultierenden Stress, familiäre Belastungen. Und ganz unvermittelt [...]

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Lehrerpreis der Saarbrücker Informatik verliehen

In diesem Jahr geht der Ursula Hill-Samelson Lehrerpreis der Saarbrücker Informatik an den bayerischen Informatiklehrer Albert Wiedemann. Der mit 2500 Euro dotierte Preis richtet sich an Lehrkräfte, die sich in besonderer Weise um das Schulfach Informatik verdient gemacht haben. Seit 2015 wird die von der Saarbrücker Informatik gestiftete Auszeichnung durch den Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts (MNU) verliehen. 

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Leuchtturm-Projekt CLEVER: Die digitale Zukunft des Lernens

Das Projektteam unter der Leitung von Professor Julia Knopf ist hochklassig besetzt: Partner sind das Forschungsinstitut Bildung Digital (FoBiD) der Universität des Saarlandes, das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) und die Didactic Innovations GmbH mit Sitz in Saarbrücken. CLEVER flankiert den DigitalPakt Schule und wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in den nächsten drei Jahren mit rund sechs Millionen Euro gefördert.

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